Obuolių rinktuvas Šio tomo išleidimas bus kiek netradicinis, palyginti su kitais. Nesiorientuosiu nei į pirmos klasės mokymo programą, nei į konkrečias programas. Šiame kūrinyje trumpai supažindinsiu su SAMR modeliu, kurio autorius yra Rubenas R. Puentedura. Kalbėsime apie SAMR modelį, arba būtinus žingsnius apgalvotam iPad ir kitų technologijų diegimui ne tik švietime.
Kas yra SAMR modelis ir jo naudojimas praktikoje
SAMR modelio pavadinimas sudarytas iš 4 žodžių:
- PAKEITIMAS
- PADIDINIMAS
- MODIFIKACIJA
- REFEINICIJA (visas pakeitimas)
Kalbama apie tai, kaip galime apgalvotai įtraukti IKT (iPad) į mokymą.
1-ajame etape (S) IKT pakeičia tik standartinius mokymosi metodus (knygą, popierių ir pieštuką,...). Jokių kitų tikslų jame nėra. Užuot rašę į sąsiuvinį, vaikai rašo, pavyzdžiui, planšetiniame kompiuteryje ar nešiojamajame kompiuteryje. Užuot skaityję klasikinę knygą, jie skaito skaitmeninę knygą ir pan.
2-oje fazėje (A) jau išnaudojamos galimybės, kurias suteikia ir siūlo duotas įrenginys. Į skaitmeninę knygą galima įtraukti vaizdo įrašą, nuorodas, interaktyvų testą ir kt.
3 fazė (M) jau orientuota į kitus mokymo tikslus, kuriuos galime įgyvendinti būtent IKT technologijų dėka. Mokiniai patys kuria mokymosi medžiagą, nes gali patys rasti ir apdoroti informaciją.
4-ame etape (R) jau pilnai išnaudojame IKT galimybes, kurių dėka galime susitelkti į visiškai naujus tikslus. Vaikai ne tik kuria savo mokymosi medžiagą, bet ir gali ja dalytis, pasiekti bet kada ir bet kur, XNUMX valandas per parą.
Pateiksiu vieną konkretų pavyzdį, kai apmąstėme 1 semestrą su trečia klase pradinėje mokykloje.
- Aš paleidau vaikus vaizdo įrašai, kur įamžintos svarbios pirmojo pusmečio akimirkos.
- Tai darydami vaikai apibūdino, kaip jaučiasi dėl to, ką mokėsi ir išmoko.
- Jie sukūrė paprastą dalyko, kurį turėtų išmokti, apžvalgą.
- Jie padėjo vieni kitiems su vadovėliais, klasių tinklalapiais.
- Vaikai su manimi pasidalino pristatymu.
- Sukūriau vieną iš bendrų pristatymų.
- Įdėjau jį į klasės svetainę.
- Jis pridėjo nuorodų į dalykus, kurie gali sukelti jiems problemų.
[youtube id=”w24uQVO8zWQ” width=”620″ height=”360″]
Galite pamatyti mūsų darbo rezultatą čia.
Technologijos (kurias, žinoma, mes naudojame ilgą laiką ir saugiai valdome) staiga leido mums sukurti vaikams bet kada ir bet kur pasiekiamą medžiagą su nuorodomis į temą, kurią jie turėtų išmokti.
