Filipas Novotny „Apple“ dažnai mėgsta pabrėžti, kad jų produktai yra plačiai naudojami. Pavyzdžiui, neseniai pasirodžiusioje iPad reklamoje vietoje techninių detalių rodomi patys klientai, kurie savo įrenginį naudoja tikrai skirtingai. „Apple“ vartotojai domėjosi, kaip situacija atrodo už reklamos pasaulio ribų, todėl pateikiame jums keletą interviu apie „iPad“ naudojimą Čekijos realybėje.
Pirmieji kreipėmės į Mgr. Gabriela Solna, klinikinė logopedė iš Vítkovická ligoninės Ostravoje, nusprendusi dirbti su tabletėmis neurologijos skyriuje. Ji juos gavo kaip Sveikatos apsaugos ministerijos dotaciją, o du „iPad“ dabar naudojami ligoninėje.
Daktare, kokiais pacientais rūpinatės savo darbe?
Kaip logopedas daugiausia rūpinuosi pacientais po galvos smegenų kraujagyslių nelaimingų atsitikimų, taip pat kaip suaugusiųjų ir vaikų ambulatorinės terapijos dalis.
Su kokiais pacientais naudojate iPad?
Beveik visi, kurie sugeba kaip nors bendradarbiauti. Žinoma, ne sunkiais atvejais ICU ir panašiai, bet neskaitant to pacientams lovose ir greitosios pagalbos automobilyje. Ypač tada reabilitacijos fazėje tiems, kurie jau gali bent kurį laiką pasėdėti ir kažkaip dirbti su iPad.
Kokias programas naudojate?
iPad gali būti naudojami įvairūs testai ir gydomosios medžiagos. Taip pat yra programų, kuriose galite kurti savo medžiagas. Tada naudoju juos tiek diagnostikai, tiek tikslinei terapijai. Vaikų poliklinikoje ji yra labai plati, ten galima panaudoti visas įmanomas atskirų kalbos komponentų programas, tokias kaip žodyno plėtojimas, sakinių formavimas, artikuliacija, bet ir spalvų mokymasis, orientacija erdvėje, grafomotoriniai įgūdžiai, regėjimas ir klausos. suvokimo lavinimas, loginis mąstymas ir kt. Ten galite naudoti daugybę dalykų.
Ar šios programos yra plačiai prieinamos arba yra specializuotos kalbos terapijos tikslais?
Dauguma šių programų yra labai paprastos ir jas galima nemokamai atsisiųsti. Jie yra pigūs arba visiškai nemokami. Turbūt dažniausiai naudoju programėlę Bitsboard, kuriame galima individualiai sukurti medžiagą atskiriems pacientams ir, be to, jomis dalintis toliau.
Ši programa yra unikali ir nuostabi. Atskirus vaizdų failus gali atsisiųsti mano kolegos ar pacientų šeimos, jų mokytojai ir tt Kad jiems nebereikėtų namuose vėl tvarkytis su tais vaizdų rinkiniais – jiems nereikia to kartoti, jie turi viską paruošę ir čekų kalba. Tai gali būti plačiai naudojama tiek vaikams, tiek suaugusiems pacientams. Galime sukurti paveikslėlius buto, gyvūnų, skiemenų, žodžių, garsų, garsų ir bet ko kita tema. Tada jie nemokamai atsisiunčia jį į namus ir gali išmokyti patys, ko jiems reikia.
Taigi atsakas į tabletes dažniausiai yra geras? Ar susiduriate su pasipriešinimu šiuolaikinėms technologijoms tarp pacientų ar net tarp kolegų?
Su koja? Net ne tai. Turėjau pacientų, vyresnių nei 80 metų, ir jiems tai labiausiai patinka. Juokinga, kaip jie maišo jiems naujus žodžius sakydami, pavyzdžiui: „Taip, jūs turite lentelę.“ Tačiau net ir pažinimo sutrikimų turintys pacientai, ty demencija sergantys pacientai, labai intuityviai dirba su iPad.
Iš kur kilo mintis gydymui naudoti iPad?
Pirmą kartą apie planšetinio kompiuterio naudojimą logopedijoje išgirdau iš kolegos iš Poděbrady. Jie ten sukūrė projektą pavadinimu iSEN (jau ruošiame interviu su jo kūrėjais – red. pastaba), tai yra bendruomenė aplink ten esančią specialiąją mokyklą, kurioje jie pradėjo ją naudoti specialiai neįgaliems vaikams ir vaikams, sergantiems cerebriniu paralyžiumi, autizmu ir kt. Tada kolega pasikvietė kitus klinikinius logopedus ir pradėjo organizuoti mokymo kursus. Skyriuje su planšete pradėjau dirbti tada, kai pats jį gavau. Likusi dalis jau susikūrė pati.
Kokio dydžio jūsų projektas ir koks buvo jo finansavimas?
Vidutiniškai stacionare yra nuo penkių iki aštuonių kalbėjimo ar pažinimo sutrikimų turinčių pacientų. Daugumą jų einu kiekvieną rytą ir 10–15 minučių dirbu su jais iPad. Taigi didelio tų tablečių kiekio neprireikė. „iPad“ gavau kaip sveikatos apsaugos ministerijos dotaciją.
O ar iš savo patirties žinote, ar valstybė jau tikisi, kad ligoninės norėtų naudoti tokią įrangą?
Manau, kad taip, nes kolegos universitetinėje Ostravos ligoninėje kreipėsi į vadovybę ir dabar taip pat dirba su dviem tabletėmis. Kolegė savivaldybės ligoninėje Ostravoje taip pat jau turi iPad. SPA Klimkovice jau naudoja planšetinius kompiuterius, kaip ir SPA Darkovo mieste. Kalbant apie ligonines, Šiaurės Moravija jau gana padengta iPad.
Ar planšetiniai kompiuteriai ir kitos modernios programėlės turėtų būti išplėstos į kitus sveikatos priežiūros sektorius ar net į švietimą?
Kaip tik šiandien man paskambino berniuko, kuris ateina pas mus logopedijos, mokytoja. Jis turi nedidelį protinį atsilikimą, o bendravimas jam yra didžiausias sunkumas. Jis mokosi penktoje klasėje ir vis dar sunkiai skaito net trumpus žodžius. Tuo pačiu metu iPad yra puikių programų, skirtų vadinamajam pasauliniam skaitymui, kuris paprastų žodžių derinimą su paveikslėliais. O mokytoja man paskambino, kad jai labai patiko ir nori sužinoti mano nuomonę, ar toks požiūris tiktų ir kitiems vaikams. Manau, kad tie pokyčiai labai greitai ateis į specialiąsias mokyklas.
O už savo srities ribų?
Aš pati turiu penkerių metų dvynius ir manau, kad tai yra ateities muzika. Vaikai vadovėlių į mokyklą nesineš, o eis su planšete. Su juo jie mokysis nesudėtingų skaičiavimo veiksmų, čekų, bet ir gamtos istorijos. Įsivaizduoju, kad sužinoję apie zebrus vaikai atsivers mokytojo pasiruošimo knygelę iBooks, pamatys zebro paveikslėlį, sužinos apie jį įvairios informacijos, pažiūrės trumpą filmuką, skaitys įdomių faktų apie jį ir dėl to jis suteiks jiems daug daugiau nei tik straipsnis su iliustracija knygoje. iPad veikia daugiau pojūčių, todėl jo naudojimas mokymuisi yra toks geras – vaikai išmoks žaisdami ir lengviau.
Nepriklausomai nuo to, kad pirmakursiai kartais tempiasi ant nugaros dvylika kilogramų. Todėl manau, kad laikui bėgant taip išeis. Tai būtų puiku.
Todėl svarbiausia bus tai, ar yra valstybės valios. Priešingu atveju finansavimas tikriausiai būtų gana sunkus.
Jau minėta mokytoja manęs paklausė, kiek kainuoja tabletės. Tą dešimt tūkstančių atsakiau sukandęs dantis. Ji buvo stebėtinai gana pozityvi ir sakė, kad tai ne tiek daug, kiek ji manė. Specialiosioms mokykloms šiuo atžvilgiu sekasi labai gerai, jos gali gauti finansavimą ir gauti dotacijas. Su įprastomis bazėmis bus blogiau.
Be to, šiai mokytojai tai labai patiko, nes ji jau galėjo įsivaizduoti, kaip dėstydamas panaudos planšetes. Nuo mokytojo labai priklauso, ar jis mokės dirbti su iPad ir apskritai ruošti medžiagą vaikams techniniu požiūriu.
Ar manote, kad yra didelis skirtumas tarp iPad ir kitų planšetinių kompiuterių?
To žmonės nuolat klausia, ar užteks pigesnės Android planšetės. Aš jiems atsakau: „Galite pabandyti. Tačiau net ir darant viską, gerų mokomųjų programėlių paprasčiausiai nėra arba pasirinkimas yra daug mažesnis.“ Todėl rekomenduoju jiems įsigyti naudotą iPad, o tai šiais laikais nėra problema. Trumpai tariant, kalbant apie mano studijų sritis – švietimą ir klinikinę logopediją – iPad šviesmečiais lenkia kitus planšetinius kompiuterius.
Jei norite sužinoti daugiau apie terapiją tabletėmis, apsilankykite svetainėje www.i-logo.cz. Čia rasite logopedijoje naudojamų programų pavyzdžių, taip pat daugiau informacijos tiesiogiai iš Mgr. sūrus.
Puikus straipsnis :)
Manau, kad tokio tipo straipsniai yra didžiausias informacinis šios svetainės indėlis. Ačiū už juos. :)
Nykštys aukštyn, daugiau tokių straipsnių ir kitose srityse
iTeach… mokytojams skirta svetainė
- patarimai, kaip naudoti iPad mokant
Tada facebooke :-)
Kaip skaičiau, straipsnis yra ne tiek apie iPad, kiek apie programas, kurios buvo panaudotos sveikatos priežiūros pramonėje! Rašyti, kad iPad šviesmečiais lenkia konkurentus – tikrai juokinga pataisa :-) !
Nežinau profesionalios veiklos srities, kurioje galėtų būti susijęs su android... dizainas, foto, ligoninės, pagalba žmonėms tokiose patalpose ir tt Visi šiose srityse dirba su Apple dėl optimizavimo, greičio, programos prieinamumo ir daugiausia.. o ypač PATIKIMUMAS, kurio android ir wm nedisponuoja.