Liboras Kubinas Kiekvieną darbo dieną sutinkame mažųjų moksleivių, kurie slampinėja po prikimštais krepšiais. Daug metų buvo kalbama apie tai, kaip jie galėtų neštis mažiau vadovėlių ir sąsiuvinių. Atrodo, kad jie išsprendė šią problemą Česká Kamenice. Ar prikimšti mokykliniai krepšiai baigiasi?
Du mokiniai iš 4-osios B pradinės mokyklos Česká Kamenice ruošiasi matematikos pamokai. Vietoj pratybų sąsiuvinių jie renkasi iPad. Česká Kamenice pradinė mokykla yra pirmoji Čekijos Respublikoje, kuri mokymui visiškai naudoja iPad. Tačiau tai nėra trumpalaikis eksperimentas.
„Jau mėnesį prieš šventes turėjome galimybę išbandyti iPad įtraukimą į mokymą. Pastebėjome, kad vaikai yra aktyvesni ir mėgsta savo darbą“, – sako mokyklos direktorius Danielis Preisleris. „Miestui, mokyklos steigėjui, sutikus, klasę įrengėme 24 planšetiniais kompiuteriais ir pagal susidomėjimą priderinome mokymą visoms mūsų mokyklos klasėms. Didžiausią panaudojimą matau matematikos, anglų kalbos ir informatikos srityse, bet planuojame ir mokyklinį žurnalą sukurti iPad“, – priduria Danielis Preisleris.
„Kalbama apie klasės įvairinimą. Mūsų naudojamos programėlės puikiai tinka medžiagai apibendrinti ar praktikuoti. Vaikai dirba savo tempu ir savo žinių lygiu, nes taip pat galima nustatyti programų sudėtingumą“, – aiškina mokytoja Iva Preislerová.
Taip pat sveikinu planšetėmis besinaudojančių mokinių tėvelius. „Mokymui praturtinti skatiname naudoti iPad, interaktyvias lentas ir kompiuterius. Tačiau tai neturėtų vykti abipusio bendravimo sąskaita. Smagu, kad pavyksta tai subalansuoti“, – sako trečiokės mama Irena Kubicová.
O ką mokiniai naudoja mokykliniuose iPad? Žaiskite ir mokykitės naudodami mat-ufoon (spalvos, skaičiai, raidės), pirmuosius anglų kalbos žodžius, ikimokyklinį krepšį, skirtą iPad arba MathBoard. Tačiau kol kas vadovėlių čekų kalba nėra. Tikėkimės, kad koks nors protingas čekų kūrėjas imsis šios idėjos.
„iPad“ kiekvienai mokyklai?
Česká Kamenice mokykla, kurioje mokosi maždaug penki šimtai mokinių, yra viena didžiausių mokyklų Usti regione. Jis žinomas dėl savo aktyvaus požiūrio į informacinių technologijų naudojimą mokyme.
„Džiaugiamės, kad šią mokyklą lankantys mokiniai ir toliau puikiai sekasi“, – sako Česká Kamenice miesto meras Martinas Hruška. „Todėl tikrai palaikome dėmesį technologijoms, kokybiškas švietimas prisideda prie mūsų miesto prestižo didinimo.
Mokykla naudoja dotacijas ir savo išteklius, kad užtikrintų mokymą kompiuterinėmis technologijomis. Pasak mokyklos direktoriaus Danielio Preislerio, įranga su iPad atitinka bet kurią standartinę kompiuterių klasę, tik veikimo būdas skiriasi ir reikalauja intensyvesnio mokytojų pasiruošimo mokymui.
„Valdyti planšetę labai paprasta, tačiau pasiruošimas mokytojui yra kiek sunkesnis“, – pripažįsta mokytoja Iva Gerhardtová. „Ieškome naujų sprendimų ir tinkamų naudoti programų“, – sako jis.
Mokykla nėra viena, įsisavinanti technologijas ir atitinkamas programas. Jis dirba su įrenginių tiekėju, įgaliotu Apple švietimo sprendimų tiekėju. „Mokykla susisiekė su mumis dėl galimybės įtraukti iPad į mokymą. Aptarėme galimybes ir paskolinome planšetinius kompiuterius išbandyti, įskaitant atvejį, kai jie masiškai įkraunami“, – sako Bedřichas Chaloupka, 24U direktorius.
Čekijos mokyklos pradeda domėtis šiomis paslaugomis. Šiuo metu panašią paslaugą, įskaitant mokymus, Čekijos Respublikoje siūlo šešios „Apple“ įgaliotos įmonės švietimo sprendimams, būtent „iStyle“, „AutoCont“, „Dragon Group“, „Quentin“, „24U“ ir „CBC CZ“.
„iPad“ buvo naudojamas švietime visame pasaulyje nuo jo pristatymo 2010 m. JAV dauguma mokyklų diegia klases su planšetiniais kompiuteriais kaip standartinės mokymo programos priedą. Kai kurios mokyklos pradėjo keisti vadovėlius lengvomis interaktyviosiomis planšetėmis, pavyzdžiui, Woodford County High Kentukyje, kuris šį rugsėjį aprūpino visus 1 mokinių iPad.
Tai super.
Deja, čia, Slovakijoje, mes nežinome, kas yra iPad. Dabar naudojame skaičiuokles su trimis kamuoliukais ir po naujų metų planuojame, kad kas turės aukštąjį universitetinį išsilavinimą, mokėtų skaityti ir rašyti.
Slovakijoje iPad yra dalykas, kurį turi turėti kiekvienas tinkamas auparkietis. net jei jis tik žiūri į jame esančius el. laiškus, kaip savo iPhone ir Macbook.
ir tada, kad žmogus turi visiems paaiškinti, kad tai taip pat gali būti naudingas ir (paradoksalu) pigesnis išmaniojo telefono ar nešiojamojo kompiuterio pakaitalas tam tikriems žmonėms. pavyzdžiui, mokiniams mokykloje tikrai nereikia didelių stalinių kompiuterių, kurie vėliau įsigyjami lėtai, pigiai arba iš dėvėtų rankų, tiesiog netinkamai, dėl finansinių priežasčių. kita vertus, studentai įvertins greitą sąsają ir jutiklinius valdiklius.
svarbi dalis turėtų pakakti E vadovėlių, žinoma ir klasikinių PDF versijų, kurių gamyba beveik nemokama, mokiniai jų neaprašys ir nenuvertės, sutaupys pinigų ministerijai, laiko reikia logistika ir, galiausiai, aplinka. Nesu mėgėja visokių interaktyvių vadovėlių, kurių gamyba per brangu, mokytojai nemoka su jais dirbti ir pan.
Nežinau, ar tikslinga mažiems vaikams duoti prietaisus, su kuriais žaisiu tik 90% laiko (bet mes žinome, kaip mes gėrėme kompiuterius "mokymuisi", t. y. Diablo) ir yra įrodyta, kad vaikai, kurie naudoja tokie įrenginiai ankstyvame amžiuje turi problemų, pvz., ryšio ir pan.
Mokiniams tai puiku, bet mokytojams pasiruošimas tikrai nelengvas, juolab kad Win viskas veikė iki šiol.
va nauja http://notebooky.idnes.cz/prvni-zakladni-skola-v-cesku-zacala-ucit-matematiku-na-ipadu-pln-/tech-a-trendy-nb.aspx?c=A111025_161603_tech-a-trendy-nb_vse